Debates en pedagogía, política y educación

¿Por qué y para qué construir bachilleratos populares?

Julieta Azcarate-Luciana Elger Vargas-Mariela Petris (docentes de la Corriente Nacional 9 de Abril)

El sistema educativo actual fomenta la exclusión.

Los bachilleratos populares, así como algunos planes pedagógicos alternativos que ofrecen los diferentes gobiernos, surgen como respuesta a esta exclusión, respondiendo a un determinado proyecto político.

La creación de bachilleratos populares tiene sus orígenes en los ’90 (al menos como los conocemos en nuestro país), pero tuvo su “auge” a partir de 2001.

Por lo general están vinculados a organizaciones o movimientos sociales, que tienen la necesidad de que algunos de sus miembros terminen los estudios secundarios, como también dan esa posibilidad a otras personas de la comunidad, facilitando entonces una vía para cumplir con esta necesidad

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A propósito de “La educación prohibida” (¿para quién?)

Por:Virginia Pescarmona y Jorge Lo Cascio, docentes de CABA (Corriente Nacional 9 de abril)

“La educación prohibida” nos llamó la atención. La vimos y surgió el debate. Es que lo que definen como el “tedio” del aula lo vivimos cotidianamente. Somos docentes. Vamos a la escuela todos los días y compartimos, como contabiliza la película, decenas de miles de horas con los/as estudiantes en las escuelas.
Nos encontramos con una crítica dura, no a la escuela en general, si no a la  pública en particular y que ya fue replicada por millones en el mundo de habla hispana. Por eso queremos presentar esta primera opinión

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NEUQUÉN – Presentación de la Revista “Cuestionando desde el marxismo

Presentación de la Revista

“Cuestionando desde el marxismo”

Debates sobre educación

Operación bicentenario: ¿Qué fue la revolución de mayo? ¿Quienes son los que celebran?

La reforma de la escuela secundaria: Cambiar algo para que nada cambie.

Panelistas invitadas:

María Diaz Reck, Comisión Directiva legítima de SUTEBA La Plata

Graciela Frañol, Candidata a Secretaria General de CTERA por la lista Marrón

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Viernes 13 de agosto 18.30 horas

en el Centro Cultural “La Conrado”

Irigoyen 138 – Neuquén

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Invita:

Agrupación NEGRA de ATEN, en la Lista Marrón de CTERA

Corriente Nacional 9 de Abril

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Salió la revista “Cuestionando desde el marxismo”

Pediselá a tus compañeras/os de la 9 de Abril/ Lista Marrón.


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SUMARIO:

Editorial/Presentación

Dossier

  • • 2010- Operación Bicentenario: ¿Quiénes son los que festejan?
  • • 1810- Apuntes para interpretar la Revolución de Mayo.
  • • 1910- Un Centenario de lucha obrera y popular.

La Corriente

  • • Sumate a la Corriente Nacional 9 de ABRIL.
  • • Ante las elecciones de CTERA.

La Educación en cuestión

  • • Reforma secundaria: cambiar algo para que nada cambie.
  • • Salud y condiciones laborales: Malestar docente, un problema de todos.

Mujer

  • • El santo matrimonio… entre la Iglesia y el Estado.
  • • Ley de Educación sexual: Mentiras no tan piadosas.
  • • Comisiones de mujeres: “Nos sobran motivos ¡Queremos todos nuestros derechos!”

Política

  • • La centroizquierda es un viaje de ida.

Derechos Humanos

  • • A dos años de la prisión perpetua a Poblete, a tres años de impunidad  para Sobisch.
  • • Actos en Neuquén y Buenos Aires contra la impunidad y por el juicio y castigo a todos los responsables.
  • • A propósito de la reedición del “Nunca Más”: Recuperando el relato ausente de los ‘70.
  • • Seguimos peleando contra la impunidad y la represión.

Política sindical

  • • Notas para un balance de la oposición docente de la Provincia de Buenos

Aires.

  • • La Matanza: El SUTEBA Matanza ante la crisis del 2001.
  • • Lomas de Zamora, 2003: Ante una nueva oportunidad.
  • • Quilmes La Azul y Blanca: nunca con la independencia de los trabajadores.
  • • La Plata: Un balance de la actuación del PO en el SUTEBA La Plata.

Mundo Obrero

  • • Gran encuentro de trabajadores en Zona Norte del Gran Buenos Aires.
  • • Carta de Javier “Poke” Hermosilla a los estudiantes.

Formación Docente

  • • La verdad sobre los Magisterios y los Centros de Formación Docente.

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